全能学生本-学生化身全能达人！佛山十中这项创意作业走“新”又走“心”-OK资源网

全能小达人

Fa cing the sun, Meeting beauty

十中“智造”

英语+语文+剪纸

这个组合你们会想到什么

佛山十中这项创意作业给你答案！

近日，我校凭借一项创意作业火了！我校英语科组长严静通过云直播向大家介绍十中学子的跨学科融合创意作业——十中“智造”，这项创意作业一经介绍便引起了广泛关注。这项打破常规作业模式的创意作业是由我校英语科组融合市、区、校三级教研团队和名师力量，联合美术、语文科组设计的。

禅城教育微信公众号对该项作业进行了报道，点击链接查看：

点击视频观看详情：

在“双减”政策下，我校积极探索高效化、趣味化、情景化和生活化的作业设计，致力让作业成为育人的载体，“十中‘智造’”作业应运而生。

该项作业以英语课本模块任务及话题为主题，结合新闻采访写作知识点及学校剪纸特色进行设计，旨在引导学生学会运用中英双语表达自己的感受和想法，借剪纸为载体讲好中国故事，让更多人认识剪纸、喜欢剪纸，向社会传播佛山传统文化。

同学们如何化身全能小达人

玩转跨界融合作业

一起看看

第一步

英语科任教师根据课文话题布置主题任务，学生在美术老师的指导下，创作剪纸作品。作业小组成员把剪纸制作过程按步骤拍照或制作短视频，并用中英文进行解说。

210汤艺童

202方诗雅

第二步

学生在语文、英语教师的指导下，充分挖掘作品内各种元素，用流畅生动的语言描述作品内容和寓意。

明晰作品内涵后，学生要将制作过程和作品介绍翻译成英语，通过小组合作形式将作品全过程制作成双语幻灯片介绍及双语剪纸教学微课。

第三步

完成制作后，学生还化身小记者，分组撰写中英文采访提纲并采访剪纸作者。最后，学生根据采访内容撰写采访稿，在校园内进行双语新闻播报。

值得一提的是

学生在完成作业后

教师会采取创新方式对作业进行评分

作业评分不再单凭科任老师单一评分而定，而是由同伴、小组、老师三方对作业各个过程进行综合评价，评分涉及剪纸技能、主题创意、颜色搭配、采访语言、新闻价值、英语表达、肢体语言、小组合作等多个方面。综合评定后，作业再通过小组评优、公众号投票等方式进行二次评分，学生作品评分全过程将记录在学生个人成长档案中。

这项“智造”作业已经风靡十中，受到学生的喜爱。“这项作业让我对剪纸有了更深的认识，现在我喜欢上了剪纸。”参与这项作业的曾柏森同学说道，在做作业中他克服了对英语读写的畏难情绪，现在能更大胆地用英语来表达和交流。汤艺童同学则表示，通过做作业，她学会了观察、思考、想象和创新，还体会到了团队协作的快乐。

与“一次性”作业不同的是，我校这项“智造”作业时间跨度为一学年，其间学校还会通过多种方式拓展作业内容。作业项目教师团队表示，创新作业形式的初衷是希望同学们能通过跨学科的融合作业，学到更多书本上没有的知识，锻炼综合能力。

谈及课程拓展计划，我校谢雪梅副校长介绍，本学期学校将让学生将配有中英双语标题和简介的作品制成剪纸艺术品，计划在春节期间设摊义卖；下学期，学校将策划举办PapeR cutting a nd Me （我与剪纸的故事）中英文演讲比赛。此外，学校还计划组织学生到国际学校进行剪纸文化交流，或连线国外学习中文的学校进行云交流，提高学生双语交流能力。