南宁市第三十七中学 曾伟军
本节教材主要介绍了亚洲的地理位置。通过对亚洲地理位置的描述，总结出分析大洲地理位置的方法，然后指导学生通过阅读资料和地图分析欧洲的地理位置。
1.知识与能力：
观察地图，说出亚洲和欧洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置。
2.过程与方法：
采用比较分析的方法来认识亚洲和欧洲各种地理要素之间的相同和差异之处，在分析亚洲各种地理要素的基础上，结合课本活动题通过自主学习和同桌讨论的方式来学习欧洲的各种地理要素。
通过学习过程中对地图的充分利用，养成主动学习和积极思考地理问题的习惯，树立积极探究、合作学习的学习与竞争意识。
（三）教学重难点
1.教学重点：
2.教学难点：
二、学情分析
经过一个学期的学习，学生初步掌握一些基本的地理学习方法和技能，对世界的海陆分布有一定的知识积累，教学中应注意引导学生，把地理知识和地理技能有机的结合在一起，鼓励学生积极思考、大胆发言，独立、主动学习，为以后的学习打下基础。
四、学法指导
五、教具、学具准备
六、教学过程
新课导入：
回顾上学期地理所学的内容，跟学生说明这学期的地理学习是区域地理。复习七大洲的轮廓形状和名称。
讲授新课：
一、亚洲的地理位置
（讲述）“亚细亚”和“欧罗巴”的由来
（提问）我们可以运用上个学期的哪些地理要素来描述一个区域的地理位置？
（生）半球位置、经纬度位置、海陆位置
1.描述亚洲的半球位置
（小结）亚洲跨南北半球，大部分在北半球；跨东西半球，大部分在东半球。
2.描述亚洲的经纬度位置
找出赤道、北回归线、北极圈，引导学生读图回答。
（小结）亚洲北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。跨寒、温、热三带，大部分在北温带。
3.找出亚洲最南、最北、最西、最东点，指导学生学会估算亚洲的纬度范围和经度范围。
亚洲的经度范围：25°E—170°W
4.描述亚洲的海陆位置
找出亚洲濒临的海洋和邻近的大洲，指导学生描述。
（小结）亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋。西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望。
【设计意图】学生第一次接触区域地理，需要教师指导学生如何读图、如何描述。
（总结）用读图填空的方式总结亚洲的地理位置。训练学生的读图能力。
（讲述）亚洲很大，一般我们习惯上将亚洲分为六个地区。
（教师）在地图上指出北亚、东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚
（小结）学生读图，完成填空。
1.从南北半球看，欧洲全部在北半球，从东西半球看，欧洲大部分在东半球。
2.欧洲大体位于40°n到北极圈之间，大部分位于北温带，少数位于北寒带，没有热带。
3.欧洲西面濒临大西洋，北面濒临北冰洋，南面濒临地中海。
【设计意图】运用填空的形式，避免部分学生因为语言组织能力弱而无法回答问题。重点训练学生的读图能力。
一、亚洲的地理位置
1.半球位置
2.经纬度位置
3.海陆位置
1.半球位置
2.经纬度位置
3.海陆位置
本节课是学生学习区域地理的第一节课，在教学设计上要求教师注重引导学生读图，在描述方面利用填空的形式降低难度，让学生能够回答出来，增强学生学习区域地理的自信心。
